第六十四章惊呆老师

第(2/3)页

每次考试都有作文题，而作文是一道大题，而这种高质量的经典名文，正是我们高考写作最好的范文。”

“只要我们深谙其意，我们就是写不出作者这样的千古一文，哪至少也差不到哪里去。”

“……”

还没等陈阳讲完，刚才进来的张老师，脸上兴奋的就像包了浆一样，声音颤颤巍巍的对着陈阳说到。

“陈阳！我去叫一下李老师和冯老师，刚才他们在办公里给我说了，如果有学生讲的好的，一定要通知他们。”

“陈阳，我觉得你讲的太好了！思路清晰，分析问题的角度辛颖，不仅能让听课的人引起共鸣和思考，更是拓展了听课人的思维，让人听着如同拨开乌云见红日。”

课讲到此，此时班上的学生没想到，王娟也没想到，陈阳这么牛皮哄哄，就凭刚才这十来分钟的讲课，王娟觉得开头失败的雾霾早已经一哄而散。

二分钟后这张老师带着李老师和冯老师回来了。

见三位老师落座后，陈阳再次不疾不徐淡定自若的开始讲到。

“现在我们在来分析一下本篇文章的立意。”

“有没有哪位同学知道，有知道的我们一起探讨一下，当然！一千人眼中有一千个哈姆雷特。”

“我想表达的意思是，每个人对同一部作品的理解和感受都是不同的，就像一干个人眼中的哈姆雷特可以有一干种不同的形象和解读。”

“即是说错了也没关系，因为每个人对阅读和文章欣赏都有自己的主观性。”

“而我们每个人的背景、经历、文化素养和性格的不同，导致对同一作品的理解和感受存在差异。”

“  这也反映了作品的丰富性和复杂性，使得不同的读者可以从不同的角度获得不同的体验。  ”

陈阳说完教室鸦雀无声，落针可闻，这是一种把人震惊到之后的安静。

这种安静过后，教室里在座的五位老师不约而同的站起来鼓掌。

王娟也被陈阳刚才这一讲

(本章未完,请翻页)
记住手机版网址：m.02shuwu.cc