第十六章 老师,让我跟着你混吧!_我的老师是学霸 首页

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第十六章 老师,让我跟着你混吧!

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虽然算是金字塔顶端的难度,但在我这里,只能说,仅此而已。”

  仅此而已?

  毕齐一愣,见顾律在办公桌摆着的笔筒里拿出一支碳素笔。

  顾律随便在桌上找来一张草稿纸,随手转了一个笔花,“我一边写一遍讲,你可千万要注意听。”

  毕齐下意识的点点头,接着反应过来,“老师您不需要先演算一遍吗?”

  顾律摇摇头,“没那必要。”

  “集中注意力,我要开始了。”

  这道题目,是一个组合排列中典型的图论问题,算是拓扑学的一个分支。

  而几何拓扑,恰巧是顾律几个感兴趣的方向之一。

  因此这种题目,根本不需要顾律仔细的思考。

  顾律缓缓开口,“求分隔边条数的最小值。最容易想到的一种情况,应该是三种颜色的方格分别聚集在整个方格纸的三个区域。如此,便会出现如下两种情况。”

  顾律在草稿纸上画了两张图。

  图一

  图二

  “很明显的可以看出,图一这种三颜色纵行分区排列所得分隔线,是66条,而图二这种三颜色T型排列,是56条。”

  毕齐开口,“老师,56这个数字我也算出来了,但关键是,我不知道怎么去证明,这就是那个‘最小分隔线数’。”

  的确,56这个数字只是通过臆想得到,而并没有严谨的证明过程。

  顾律摆摆手,“不用着急,听我慢慢道来。”

  他在草稿纸上写下一行行公式,缓缓讲述,“设分隔线条数为L,下面就是证明L≥56。将方格纸的行从上至下依次记为A1、A2、A3……,列从左至右依次记为B1、B2、B3……行Ai中方格出现的颜色数记为n(Ai),列Bi中方格出现的颜色个数记为n(Bi).三种颜色分别记为c1,c2,c3……”

  “……定义δ(Bi,cj),于是∑(n(Ai)+n(Bi))=∑∑(δ(Ai,cj)+δ(Bi,cj))=∑∑(δ(Ai,cj)+δ(Bi,cj))=∑n(cj),由于……”

  顾律每一个步骤都讲的很详细。

  毕齐目光炯炯,听的很认真。

  “……综上

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