第五百五十五章 普林斯顿的反应

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，在那里他们会见到世界上最了不起的数学家。

　　这种近乎于放养的模式在当时看来是颠覆传统的，但后来的事实证明，普林斯顿异常适合这样的教育模式。

　　因为可以靠近普林斯顿大学的学生，在学习上具有很高的自觉性，并不会因为没有成绩的要求就不去学习。

　　并且，在普林斯顿大学有着诸多当世的顶尖数学家，这让学生们可以去随时去请教问题，甚至还可以待在某位数学家手下进行一段时间的课题研究。

　　还有……

　　普林斯顿大学数学系的毕业条件相当苛刻。

　　当学生动笔写毕业论文之前，最重要的事情是要找到一个高资历的教授支持自己选择

　　的题目。

　　整个数学系的教师对学生都相当了解，如果他们认为某个学生实在没有能力完

　　成自己的题目，所罗门主任就会毫不犹豫地更换导师或干脆叫他离开。

　　因此，通过了总考的学生通常在两三年里就能取得博士学位，而在别的顶尖大学，比如说哈弗麻省理工这些，则需要六七年，甚至更长的时间。

　　普林斯顿给学生最大的压力和最小的管制。

　　而事实证明，这个模式是相当成功的。

　　每一位从普林斯顿大学毕业的学生，都会成为世界各大高校和学术研究机构竞相争抢的对象。

　　不仅如此……

　　所罗门主任除了让普林斯度毕业生的含金量大大上升之外，在《数学年刊》成为四大数学期刊之首的过程中，所罗门主任同样是功不可没。

　　之前就提到过。

　　多年前《数学年刊》的影响力并不大。

　　在米国本土范围还可以，但是放眼全球则影响力有限，再加上普林斯顿高等数学研究所根本没有在这门期刊上倾注太多的精力，使得《数学年刊》连数学界十大期刊都排不进去。

　　但在所罗门主任上任后，很快意识到一家属于自己的独立学术期刊是多么的重要。

　　在力排众议之下，所罗门主任让《数学期刊》基于普林斯顿大学这个平台，短短十几年的时间，便位列数学界四大期刊之首。

　　除了这两项

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