303、诡异的比赛

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　　再次开球，比赛重新回归到了刚开始那种有惊无险的纠缠状态。随着不断的无效奔跑和身体缠抱对抗，建国中学队球员们的体能开始下滑，进攻的激情开始消退，战胜对手的信心也有所减弱。

　　司马护军看了看时间，悄然向场上招手，命令球员们整体回缩。他打算故意示弱，吸引澎湖中学来进攻。

　　司马护军这场比赛中的表现，看似有些情绪暴躁，举止失当，但这都是他故意发出的烟雾，目的就是让澎湖中学队放松警惕，放弃死防死守的比赛策略。

　　司马护军通过四十多分钟的观察，对澎湖队球员的技战术水平已经有了充分的了解。澎湖中学的球员体能充沛，基础动作十分扎实，相互间的配合也十分默契，也能很好的贯彻教练的战术布置。但他们的脚下技术缺少一些“灵性”，他们对球的处理还不够合理，比赛经验和接传球反应速度比建国中学的球员有着不小的差距。

　　司马护军相信，只要澎湖中学队攻出来，只要澎湖中学队的防守密度降下来，只要澎湖中学队球员的注意力再稍稍向进攻方面分散一些，他们的菱形防守线必然会露出更多的空位，一定能给自己的球员留下更多、更好的进攻机会。

　　建国中学队的球员迅速了解了司马护军的战术意图。他们悄然撤过中场，回缩到了自己的禁区前沿。但当他们把球运回自己的后场却发现，澎湖中学队没有任何一名球员跟随他们的脚步跑过半场。

　　球场上出现了十分诡异的一幕。双方球员仿佛回到了开球前的情况，泾渭分明，据守半场。裁判有些奇怪的观察了两分钟，有些气愤的对建国中学队球员招了招手，示意他们不要消极比赛。因为建国中学队一直在控制着球权，却丝毫没有进攻的预兆。

　　丘铭仁灵机一动，一脚长传，把球传向了对面的澎湖中学球员。足球慢慢滚落到了成仔的脚下。成仔停住球，转头看向李星。李星微笑着摇了摇头。

　　豪仔看到成仔有些迟疑，连忙在一旁提醒道：“别冲动。小心吴助教把你再按回替补席上去。”

　　成仔无奈的叹了口气，把球传

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